●報告
崇城大学の学園祭（11月18日）で学バリのチラシを配布した。
テーマ → 知って学ぶ
来年度の活動に向けて
・まちなかの車いすの体験をさせてはどうか。（車いすはヒューマンからお借りする）
・子供達が考える「まちづくり」。 → バリアフリーに興味を持ってもらう
・人に対しての思いやりとバリアフリーがつながるような活動を展開する。
・心を育てたい。
・健常者と障がい者がともに生活する日常を作る。
（例）車いすは「たいへん」というマイナスイメージを持っているのをプラスイメージに変換して欲しい。
・自立支援法の問題は大きい。
・根本的なところを分かっていないと駄目じゃないか。
・体験して学ぶ目的は、困っている人を助ける「こころ」を育てるのか、「技」を学ぶのか。
・支え合い
・相手の身になる「こころ配り」「相手をおもいやる心を育てる」
・自分の心を開く
・自分の中のバリアの心を意識し解き放つ。
・大人は知って学ぶ。
・子供は感じて学ぶのではないか。
・活動を実現するためにも、もっと具体的活動を明記したほうがいいのではないか。
・具体的な活動として、体験 → 座学 → ビデオ → 討議
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